Proceso de evaluación diagnóstica

  • Reunión de admisión

    Durante esta primera reunión, nuestro psicólogo realizará una entrevista con los padres para conocer mejor a su hijo y explicar el proceso de evaluación diagnóstica. Esta es una parte importante del proceso para asegurar que tenemos la información de fondo necesaria para proporcionar el más alto nivel de atención individualizada.

  • Citas para las pruebas

    Las citas para realizar las pruebas se llevarán a cabo de forma individual con el clínico y su hijo. Las pruebas pueden ser realizadas por un psicólogo o un experto en pruebas, conocido como psicómetra. Durante las pruebas, el clínico evaluará diversas áreas del desarrollo. La duración de las pruebas puede variar en función de factores como la edad de su hijo o las áreas específicas que le preocupan.

  • Puntuación y análisis

    Tras la administración de la prueba, el psicólogo puntuará y analizará los resultados de la evaluación y determinará si su hijo puede recibir un diagnóstico. Sobre la base de esta información, el clínico elaborará un informe completo en el que se describen todos los resultados y las recomendaciones clínicas.

  • Reunión de información

    Después de que nuestro equipo haya completado el análisis y el informe, tendrá una reunión de retroalimentación para discutir esta información. Durante la reunión, el psicólogo le explicará todos los resultados de la evaluación, las puntuaciones de las pruebas estandarizadas y si le dará un diagnóstico. A partir de ahí, ofrecerá recomendaciones sobre los próximos pasos, como los servicios adicionales que podrían beneficiar a su hijo.

Áreas evaluadas

Comportamientos adaptativos
Actividades de la vida diaria, como cepillarse los dientes, vestirse y asearse, entre otras.
Habla y lenguaje
El lenguaje expresivo y receptivo, así como la pragmática.
Comunicación e interacciones sociales
Habilidades sociales y conversacionales, como la toma de turnos.
Cognición
Procesamiento de la información, adquisición de conocimientos, memoria, etc.
Funcionamiento emocional
La capacidad del niño para expresar y regular sus emociones, así como para interpretar las emociones de los demás.
Funcionamiento ejecutivo
Autorregulación, planificación, organización y otras habilidades esenciales para las actividades diarias.
Habilidades de juego
Habilidades de juego funcionales y simbólicas que son la base del desarrollo del niño.